Durante esta quincena, trabajaremos varios aspectos importantes para el desarrollo de vuestros/as hijos/as. Sin olvidar la estación en la que nos encontramos, incidiremos sobre los hábitos relacionados con la salud, higiénicos, sanitarios, alimenticios...
Los hábitos nos ayudan, entre otros beneficios, a equilibrar nuestro comportamiento y a contribuir a nuestro autocontrol.
Por ello insistiremos en aquellos relacionados con el correcto comportamiento en las horas de las comidas y en los que nos facilitan las tareas higiénicas. En este sentido, la jornada diaria en casa nos facilita múltiples ocasiones para enfatizar estos hábitos: correcta utilización de los cubiertos, espera a que estén todos/as los comensales, no levantarse hasta que no se ha terminado de comer, contribuir a poner y quitar la mesa...Así mismo, en el correcto lavado de manos y dientes, baño diario...
Respecto a los contenidos grafomotrices, trabajaremos en la combinación de trazos verticales y horizontales formando un ángulo recto. Este trazo lo podréis encontrar en los ángulos de puertas y mesas, marcos de fotos y cuadros, incluso podéis reforzarlo caminando y cambiando de dirección en esquinas de calles o pasillos de la propia casa. Es muy importante, como sabéis, que estos trazos antes de realizarlos de forma gráfica deben haber sido interiorizados mentalmente. Por tanto, cuantas más veces se realice de forma motriz, será mucho más sencillo para ellos/as su plasmación gráfica.
Desdramatizaremos la visita al médico. Vivenciando que dicho profesional nos ayuda a sentirnos mejor y a que nuestro malestar desaparezca. Por ello, es conveniente que esta visita no se utilice como una amenaza, como un castigo o como una situación de la que guardarán mal recuerdo.
Aún así, debemos concienciarlos de que la mejor profilaxis ante las enfermedades es una actitud preventiva, que se concreta con el cumplimiento de las horas adecuadas de descanso y sueño, una buena alimentación y unas correctas normas higiénicas.
Debemos hacer ver a vuestros/as hijos/as que los sentidos son fuente de información de todo lo que ocurre tanto dentro como fuera de nuestro cuerpo. Por ello, es conveniente que se les facilite gran variedad de experiencias sensoriales. Cuantas más le ofrezcamos, mayor será el conocimiento del mundo que le rodea y dispondrán de unas herramientas muy útiles para construir su pensamiento.
No olvidemos ayudarlos a que puedan exteriorizar lo que les ocurre en su interior: malestar, dolor de cabeza, gases...ya que las sensaciones interiores son un manantial de expresión y de evolución de su desarrollo.
Otro aspecto muy importante en estas edades será la formación de su esquema corporal. Es decir, adquirir progresivamente la imagen mental de su propio cuerpo y posteriormente en relación a los objetos y al espacio en el que se encuentren. Por tanto utilizaréis especialmente los momentos del baño para insistir sobre las partes del cuerpo que se están frotando y los instantes de vestirse para ubicar cada prenda en la parte del cuerpo correspondiente,
Especialmente trabajaremos los sabores dulce/salado. Para ello, todos los momentos dedicados a la alimentación serán un recurso de incalculable valor para la diferenciación de estos sabores.
En cuanto a la numeración reforzaremos y consolidaremos el número uno, por lo que desde casa procederéis de la misma forma que con las orientaciones dadas en la anterior entrada.
El color azul, será una de las propiedades de los objetos que trabajaremos esta quincena. Su localización en elementos del entorno, en su ropa y la diferenciación con el rojo, serán experiencias que podréis hacer en las situaciones de la vida cotidiana. Otra propiedad que veremos estos días será abierto/cerrado. Tanto en los elementos corporales: abrir y cerrar ojos, manos, boca, piernas, brazos...como en los del entorno: puertas, ventanas, cuentos...serán buenas experiencias para reforzar este contenido.
Dentro de las formas planas, seguiremos trabajando con el círculo.
En cuanto a los cuantificadores, trataremos: muchos/pocos. Para ello, aprovecharéis cualquier situación cotidiana donde ellos/as puedan encontrar y descubrir dicho contraste cuantificador: con los juguetes, con la ropa, con las personas que asisten en su entorno...
A nivel espacial, haremos énfasis en los conceptos arriba/abajo. Empezaréis por las partes del cuerpo que se encuentran en esa localización espacial y una vez confirmado que dichos conceptos los diferencian, pasaremos a ubicar objetos tanto en casa como en la calle que se encuentran siempre en esa posición.
Otro contenido al que le dedicaremos una atención especial, serán las series donde figure un solo atributo. Por tanto, en casa, con juguetes, ropa, pinzas de tender, elementos de la casa que contengan los colores azul o rojo, o sean grandes y pequeños, realizaréis series con estas características.
Finalmente no olvidéis reforzar todo tipo de hábitos y normas que contribuyan a su inserción de su vida en la sociedad y de hacer un buen uso de los medios tecnológicos de información y comunicación.
A continuación os proporciono algunos enlaces de interés sobre los contenidos expuestos anteriormente.
A continuación os proporciono algunos enlaces de interés sobre los contenidos expuestos anteriormente.
MUCHAS GRACIAS!!
