viernes, 24 de marzo de 2017

Manuel, Protagonista de la semana.

Esta semana le ha tocado a Manuel ser el protagonista de la semana. Como es habitual, el lunes comenzó nuestro trabajo con el material fotográfico que nos proporcionó su familia.
Gracias a un árbol genealógico hemos conocido a sus parientes más cercanos, tanto por parte de su madre como de su padre.
Entre el amplio abanico de recursos que nos trajo, seleccionamos las que estaban dirigidas a sus primeros momentos de vida. Aunque realmente comenzamos a conocer a Manuel antes de que naciera, ya que lo pudimos ver a través de una ecografía. Cuando Ana estaba embarazada y sus primos, a través de sus manos, hablaban con él, justo el día que nació, sus primeras tomas de pecho y de papilla. las veces que fue a pesarse a la farmacia y los ratos en casa de su abuelo Manolo.
Entre las muchas actividades preferidas de Manuel podemos destacar: vestirse de superheroe, visitar a su padre en el trabajo, estar en el apartamento de la playa, bañarse en la piscina, regar las plantas, los pollos asados de "Mayte", comer jamón, ir a la playa y patinar...
Manuel, junto a su familia ha estado en varios lugares...ha visitado la casa de Papá Noel, ha estado en Sevilla, en el acuario, en Selwo, en la nieve, de excursión en la granja escuela, en el spá o en el circo del sol.
Además le gusta pasar ratos con personas que son muy significativa para él, como su amiga Blanca, con Loren, el amigo de su padre, con sus amigos Guillermo y Fran para patinar, con sus primos...
Además hemos podido estar virtualmente en su graduación y en la celebración de su cumpleaños en la guardería, y en las clases de inglés que recibe por la tarde con su señorita Andrea.

El jueves  recibimos a una nutrida representación familiar de Manuel. Además de sus padres hemos tenido el gusto de compartir un rato muy agradable con su abuelo/a  y tíos/as.




 Una vez en clase, la familia de Manuel, comenzó a compartir los objetos que tienen una relación con los momentos más importantes de su vida. Comenzaron con la ropa que utilizó para salir del hospital.



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 Su babi de la guardería y el traje de neopreno que utiliza para nadar en la piscina.



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Su bolsita para incluir todo lo necesario para sus clases de inglés y las gafas de sol que ha utilizado cuando fue a la montaña.



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Sus películas preferidas y la beca de graduación de la guarde.




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Entre sus juguetes preferidos, se encuentran las señales de tráfico y los walkie talkie con los que se intercambia mensajes estratégicos con su padre...



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Compartió con nosotros un entrañable regalo que le hicieron sus compis de la guarde, donde aparecían todas sus huellas dactilares.

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 Este juego es muy divertido y consiste en introducir unos aros en esta estructura con la que afinan la puntería. Todos/as sus compañeros/as lo intentaron con desigual suerte...



 Su medalla con la que lo premiaron cuando dejo los pañales!!!





Seguidamente pasamos a una de las partes más divertidas de la exposición...fue cuando compartió con nosotros/as sus disfraces de superhéroes y que prestó a sus compañeros/as que desearon disfrazarse.








Manuel, Jacobo, Guille y Sara!!!!


 Seguidamente pasamos a ver en la PDI el material audiovisual que habían preparado.



Fue un auténtico alarde de tecnología el que nos presentó la familia de Manuel. A diferencia de otras presentaciones, ésta consistía en que en algunos fragmentos, Manuel, nos introducía la parte que se proyectaría a continuación.
Un espectacular despliegue de efectos especiales donde, entre otros, pudimos ver a Manuel-Thor romper con su martillo el suelo del salón de su casa!!!!

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Manuel quiso tener un detalle con sus amigos/as a los que regaló un sellito como recuerdo de la visita de su familia.




Antes de marcharse, toda la familia, bailó el "Patio de mi casa", con todos/as vuestros/as hijos/as!!!

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Aunque la representación fue nutrida, vuestros/as hijos/as tienen besos y abrazos para todos/as!!! Y no es para menos...tenían que agradecer a esta familia lo bien que nos lo había hecho pasar, la generosidad mostrada en aspectos como los materiales que compartió con ellos/as, el trabajo realizado en el montaje audiovisual, la implicación y la participación tan activa en cada momento.
Pero especialmente, por acercarnos afectivamente a ellos/as,  permitirnos conocerlos mejor, casi entrar en su casa de forma virtual,  participar en este proyecto, entender y aplicar la idea que la educación es una tarea compartida y por tanto y tanto afecto y cariño empleado!!!


Por todo ello...

MUCHAS MUCHAS GRACIAS!!!








miércoles, 22 de marzo de 2017

Número tres.

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En la jornada de hoy hemos introducido el concepto y grafía del número tres. 
Entre otras muchas actividades, hemos repasado la direccionalidad del número en cuestión, caminando sobre él.
Para ello, pintamos un gigantesco número tres en el corcho e indicamos con flechas el camino de entrada.

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viernes, 17 de marzo de 2017

Nota informativa.

Estimadas familias:

El próximo lunes, 20 de marzo, a las cuatro de la tarde, en el aula de su hijo/a, celebraremos una reunión para informar sobre la Semana Cultural que organiza el Centro. Se tratarán diversos aspectos que son de gran interés y para los cuales es precisa y necesaria la colaboración familiar.

Se ruega asistencia, puntualidad y que no vengan acompañados/as de niños/as.

Les saluda atentamente: el tutor/a de tres años.

jueves, 16 de marzo de 2017

Contenidos de la próxima quincena

Dada la brevedad del tercer trimestre, nos vemos obligados a adelantar parte de los contenidos del mismo a la finalización de este sengundo trimestre.
La siguiente unidad que trabajaremos profundizará, principalmente, en los medios de trasportes y las diferencias de  tránsito: aéreos, terrestres o marítimos. Veremos los que son individuales y colectivos, ruídos que emiten, así como las profesiones relacionadas con cada uno de ellos.
Estos contenidos se pueden reforzar a través de recursos que podéis tener en casa: cuentos, imágenes capturadas en el ordenador, juguetes con estas características o, dado que se aproxima el buen tiempo, si realizáis algún viaje, incidir en estos aspectos. Dialongando con ellos/as, conversando sobre las profesiones que están relacionadas: azafata, piloto, capitán, aeropuerto, muelle...
Respecto al lenguaje oral, incidiremos sobre el vocabulario relacionado con esta unidad, seguiremos con el programa de lectura a través de pictogramas y en relación al lenguaje escrito, trabajaremos el trazo semicircular superior e inferior, así como la combinación de ambos . Este trazo es común encontrarlo en puentes, en tejas,en la sonrisa de cuando estamos alegres o en la curvatura de la boca cuando estamos tristes.
Empezaremos a profundizar en el conocimiento del número tres en cada una de las vertientes del concepto de número: grafía, asociación a la cantidad, colocación en la escala numérica...En este sentido podéis contarles cuentos donde sean tres los protagonistas: "Los tres cerditos", "Ricitos de oro"...
Trabajaremos propiedades de los objetos: lleno/vacío: Para ello, podéis hacerle ver cuando os subáis a cualquier medio de transporte: coche, moto, autobús, cuando está lleno y cuando vacío. Este concepto se puede generalizar a otras situaciones cotidianas: el vaso del desayuno, el plato donde come...
En esta misma dirección, trabajeremos el concepto largo/corto. Son varias las posibilidades que tendréis para reforzar este concepto: distintas longitudes de los trenes, autobuses, coches e incluso barcos. Estoy seguro que en casa tendréis juguetes relacionados con estos elementos.
Descubriremos el color naranja como combinación de rojo y amarillo. Para ello, tanto en ropas, elementos de la casa, así como en cualquier vehículo que os encontréis de este color, podrá servir de ayuda para hacer énfasis en esta tonalidad.
En relación con los conceptos espaciales  veremos: encima/debajo. Podéis ver imágenes donde las nubes estén encima o debajo de los aviones, comprobar qué hay debajo del mar cuando navegan los barcos...así como extrapolar este concepto a situaciones cotidianas que surjan espontáneamente en casa durante la realización de tareas domésticas.
Comenzaremos a identificar la forma plana triangular. Ésta la podréis reforzar buscando imágenes de velas de barcos con esta forma, repasando las señales de tráfico y su significado.
Para finalizar, como siempre, no olvidéis trabajar todo tipo de hábitos y normas que ayuden a vuestros/as hijos/as, así como a hacer un buen uso de las tecnologías de información y comunicación.

Seguidamente os proporciono algunos enalces de interés que os servirá para reforzar parte de los contenidos indicados.


























































MUCHAS GRACIAS!!



Laura , Protagonista de la Semana!!

Comenzamos esta semana trabajando con el material fotográfico que nos ha traído la familia de Laura.
Nos ha presentado a su familia: Antonio, su padre, Petri, su madre, Celia y Patricia sus hermanas, además de sus abuelos Rosario y Manuel.

Así repasamos sus primeros días de vida, su bautizo, sus primeros baños, sus inicios andando en el andador o practicando en el parque cómo ponerse en pie, sus actividades en la guardería. Desde pequeña mostró gran interés por hacer las cosas solas, y así la hemos visto tomándose ella el biberón o incluso comiéndose un potito en la trona.
Sus primeros disfraces de calabaza y de pitufo con su maestro de la guardería.
Ha visitado varios lugares: fue con su familia a al zoo, a Portugal y ha estado de vendimia con sus primos en el campo de sus abuelos.
Hemos estado virtualmente en sus primeros cumpleaños y comprobamos que una de sus actividades preferidas es ir a la playa.


Hoy nos ha visitado la familia de Laura: Petri y Antonio.

Nos ha traído la ropa que utilizaba cuando era bebé y a la que le guarda especial cariño.



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Sus utensilios de patinaje: los patines y todas las protecciones. Guille, se mostró voluntario a ponerse toda la indumentaria y practicar con los patines de Laura.



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A continuación, como ya os indico en la introducción de esta entrada, esta familia es muy deportista y aficionada al waterpolo. Así que Antonio nos estuvo explicando las reglas más importantes y cómo se práctica esta actividad.



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 Luego fueron manipulando los materiales que se necesitan para  practicar este deporte.




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Este es uno de los juguetes preferidos de Laura. Es una autocarabana, Nos enseñó cómo es por dentro y los personajes que la conforman.





Mirad, este es el disfraz preferido de Laura. Fijaos, que zapatos de tacones más bonitos!!


Su muñeco preferido, con el que pasa muchos momentos...



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Petri, nos contó el cuento que más le gusta a Laura.



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Vuestros/as hijos/as oyendo el cuento.




Estos son los cubiertos que utiliza Laura para desayunar, almorzar y cenar.


 Barriguitas es una de sus muñecas preferidas. Nos ha traído todos sus complementos: su gorra, bolso, cepillo...



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 Luego pasamos a la PDI, para ver en un vídeo los momentos más significativos en la vida de Laura.



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 Antes de marcharse, bailaron con vuestros/as hijos/as su canción preferida.



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Como viene siendo habitual, los/as niños/as se lanzaron a los brazos de esta familia para mostrarle su más sincero agradecimiento. Tanto Antonio como Petri, se han adaptado muy bien a vuestros/as hijos/as, y han superado perfectamente las veces que, puntualmente, Laura se sentía un poco intimidada y desbordada por la situación.
Aún así, ellos han marcado una dinámica muy buena en la exposición, han traido una gran variedad de materiales, han conseguido que los/as niños/as pasaran un rato muy agradable y  recordarán  esta experiencia siempre con una sonrisa.
Gracias, muchas gracias por ser tan entrañables!!

MUCHAS GRACIAS!!