Canción del Día de la Paz.

http://www.youtube.com/watch?v=hxIJ9EmTOgA


Os dejo el enlace de la canción de la que estamos aprendiendo el estribillo para la celebración del DENIP.

Espero os guste.

¡Muchas gracias!

Adelanto del protagonista de la semana.

Manuel, es el protagonista de esta semana y durante las asambleas estamos repasando los acontecimientos más significativos de su vida.

Como adelanto a la visita de su familia el próximo jueves os dejo con las explicaciones que le ha dado a sus compañeros/as.

Bits de inteligencia.

Granizo. Formado por cristales                                Géiser. Son erupciones de agua caliente y vapor.
de hielo.

Arco iris. Compuesto por siete colores.                     Rayo. Formado por una fuerte descarga eléctrica.

 

Niebla. Formada por gotitas de agua.

Cuento del día de la Paz.

Estimadas familias:

Con motivo de la celebración del DENIP (Día Escolar de la No Violencia y la Paz), estamos viendo en clase el cuento del que os proporciono el enlace para que lo compartáis en casa y reforcéis la enseñanza del mismo.

¡Muchas gracias!

http://www.youtube.com/watch?v=-gtHg6aBnF0

Adriana. Protagonista de la semana.

El jueves nos visitaron Cristina y Manu, el papá y la mamá de Adriana. Una vez trabajado durante toda la semana ,con ayuda del material fotográfico que nos proporcionaron el lunes, los acontecimientos más importantes de su vida, nos faltaba completar con el material que nos llevaron a clase sus pertenencias más preciadas.

Desde el lunes, sabemos cómo era Adriana en la barriguita de su madre, acabadadita de nacer, cómo fue su primera papilla o como fueron sus primeros pasos con el correpasillos. Sabemos que sus Abuelitos Fernando y Regli la quieren muchísimo y que a ella le encanta celebrar los cumpleaños de ellos/as. Asistimos virtualmente a su bautizo y conocimos a todos sus familiares. Hemos estado las habitaciones preferidas de su casa: el dormitorio y la zona de juegos, sus distintos cumpleaños, su afición por las pasadas o por los disfraces.

Hemos conocido a sus compañeros/as de la guardería y la afición que le está inculcando su padre por hacer deporte.

Somos conscientes de lo que le gusta saltar en los charcos, quienes son sus amigas preferidas, lo que le gusta montar en bici, las atracciones o keka, la perrita de su abuelita Regli.

Ah!! y no se nos podía olvidar lo presumida que es.

Pero aún nos faltaba saber cuáles son sus objetos preferidos y con los que interactúa diariamente.

Para ello, vinieron a clase Cristina y Manu.

Adriana estaba muy nerviosa, y no es para menos. Llevaba preparando ese día durante toda una semana...Le encantó compartir con sus amigos/as su vaso preferido o el arsenal de pipos que hace algún tiempo tenía.

Su comida preferida son los huevos fritos con patatas, pero también le encanta la pasta de colores. La trajo a clase y se las enseñó a sus compañeros/as.

La bolsa de Pepa Pig donde guarda su pijama.

Nos trajo sus zapatos de tacones rojos que utilizará en su próximo disfraz de caperucita. Bailamos la canción con la que se levanta todas las mañana. Ahora entendemos por qué vienen al cole de tan buen humor!!

Finalmente Cristina y Manu utilizaron la PDI para enseñarnos unos vídeos de Adriana cuando era más pequeña en la playa, en la feria o montando en la bici que le regalaron cuando se bautizó.

 

Antes de marcharse, los/as niños/as quisieron mostrarle todo su agradecimiento con un abrazo y un beso muy fuerte.

No es para menos, la familia de Adriana ha realizado un gran trabajo cargado de ilusión y cariño, haciendo partícipes a todos/as los niños/as del material que habían traido, con una paciencia digna de admirar, con una gran receptividad, interactuando con ellos/as siempre que era posible, utilizando varios medios para hacer más amena su visita...

 Todo esto ha llevado a que vuestros/as hijos/as hayan pasado unos momentos inolvidables que han conseguido que sientan a Adriana más próxima, que la conozcan mejor y que la entiendan perfectamente en el día a día.

Por todo ello, quiero hacer público desde esta pequeña ventana mi más sincero agradecimiento a Cristina y Manu por su trabajo, por su dedicación, por su tiempo y por el amor que han derrochado.

¡¡MUCHAS GRACIAS!!

Canciones del invierno.

http://www.youtube.com/watch?v=GwOJdSqRIxw


http://www.youtube.com/watch?v=huz6P1srks8

Adelanto del protagonista de la semana.

Aquí tenéis un adelanto de la próxima visita de la familia de Adriana. Esta mañana ha estado explicando cada una de las fotografías que  nos ha traido para que la conozcamos mejor.

Nos hemos hecho una idea bastante aproximada de su vida.

Mirad...

Bits de inteligencia.

"Autorretraro". Goya                                           "Autorretrato con pinceles". Munch.

"Vasos y periódicos". Juan Gris.                     "La gallina ciega". Goya.

       
                                                           "Campo de amapolas". Monet.

PROYECTO DE PRÉSTAMO DE LIBRO DE BIBLIOTECA DE AULA.

Este Proyecto se va a desarrollar a lo largo del presente curso y los dos posteriores. En viernes alternos, vuestros/as hijos/as se llevarán a casa un libro de la biblioteca de aula. Cada cuento está numerado y se irán rotando entre el alumnado de forma que es de especial importancia que el primer día de clase posterior al préstamo se devuelva dicho material, ya que con que solo un/a alumno/a no cumpla con esa premisa será imposible que se vuelva a proceder con el siguiente préstamo. En casa deberán hacer una pequeña “tarea” que a continuación os explicamos: Un/os miembro/s de la familia deberá contarle el cuento una o varias veces en distintos momentos del día. Una vez comprobado que lo ha entendido, el/la  niño/a deberán rellenar una pequeña ficha en la que deben hacer un dibujo de lo que más le llamó la atención del relato y debe colorear una carita alegre o triste dependiendo de lo que le pareció el cuento, potenciando así su espíritu crítico.

Las familias deberán escribir el nombre de su hijo/a, la fecha de entrega y la/las personas que colaboraron en el relato del libro. No podemos olvidar que esta actividad está dirigida fundamentalmente al alumno/a. Queremos decir que no buscamos el aspecto estético de la producción plástica sino la realización por parte del NIÑO/A. A la finalización del trimestre se procederá a encuadernar los distintos trabajos del alumnado conformando un pequeño libro de las lecturas realizadas.

El cuento que venga deteriorado, roto o se pierda deberá ser repuesto por otro similar por parte de la familia.

Con este proyecto nos proponemos contribuir a la consecución de los siguientes objetivos: Despertar, crear y extender el gusto por la lectura, Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma lúdica. Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los cuentos, sensibilizar al lenguaje escrito, fortalecer las relaciones afectivas, potenciar la capacidad de síntesis, fortalecer el espíritu crítico, Habituarlos a la utilización de los libros con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente. Motivar a la lectura como actividad placentera.

¡¡Muchas gracias!!

Joel, "Protagonista de la semana".

Comenzamos este proyecto del "Protagonista de la semana" con Joel y la participación de su familia. La experiencia de anteriores ocasiones donde he puesto en práctica esta experiencia ha dado resultados fantásticos.

En esta ocasión, apunta a que será una actividad muy enriquecedora y que recordarán durante mucho tiempo.

El lunes, Joel, nos trajo todo el material fotográfico que necesitamos para conocerlo mejor y poder confeccionar un panel donde de forma ordenada aparece sus experiencias más significativas en estos tres años de vida.

En él, podemos ver a sus padres:  Laura y Nicky, a su hermana Daniela y a sus abuelos y familiares tanto paternos como maternos.

Joel decidió nacer cuando Laura se encontraba en la celebración de un cumpleaños y del que tuvo que salir pitando para el hospital. Nos ha aportado fotos de los momentos inmediatamente  posterior al nacimiento, de su primer biberón, y de los cuidados que recibió de su hermana.

Hemos sido partícipes de su primera vez en la que comió con la cuchara o cuando consiguió hacer sus necesidades en el wc.

Nos ha hecho testigos de sus tres aniversarios y de su guardería.

Sabemos que le encanta el arroz con leche, nadar en la piscina, hacer castillos de arena en la playa, hacer de capitán de barco, cuidar de las gallinas, los columpios y disfrazarse junto a su familia.

Hemos visto su dormitorio y su cuarto de juegos y sus viajes a Isla Mágica y al Castillo de las Guardas.

Hoy ha sido el día en el que nos han visitado su familia para traernos sus objetos personales y de los que se siente más orgulloso.

Nos han explicado con todo detenimiento cuál es su pijama favorito: uno de renos muy calentito!!, su peluche de oso panda que utiliza para dormir, su vaso, su comida preferida: las lentejas sin arroz y el arroz con leche, sus cuentos y vídeos de "Pepa Pig"...un sin fín de objetos que nos han hecho sentir a Joel y a su familia mucho más próximos, conocernos mejor y apreciarnos infinitamente más.

Daniela, su hermana, ha ejercido de secretaria fantásticamente. Ha ido pasando entre los/as compañeros/as todo el material que nos ha traido. De esa forma lo han podido tocar y apreciarlo más de cerca.

Seguidamente hicieron uso de la PDI para proyectar uno de los capítulos preferidos de Joel de "Pepa Pig". Este material con el que contamos en clase puede servir también para hacer presentaciones de Power Point de fotografías o vídeos de escenas que queráis compartir con nosotros/as.

Finalmente bailamos con la ayuda de Daniela una coreografía de la canción preferida de Joel. Vuestros/as hijos/as se lo han pasado genial y la prueba son estas imágenes.

Los /as niños/as se han portado de maravilla, escuchando las explicaciones, preguntando sus dudas y respetando todo el material que ha traido la familia de Joel.

Antes de despedirse, vuestros/as hijos/as agradecieron con toda la sinceridad del mundo la visita de la familia de Joel, el buen rato que nos han hecho pasar, el interés que han demostrado en la aportación del material y en su actitud con los/as niños/as, el enfoque que le han dado a esta experiencia. y el ambiente tan estupendo que han conseguido crear.

Por todo ello ¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!

Os dejo con unos vídeos para que también participéis de los buenos momentos que hoy hemos vivido en clase.