Chiara, Protagonista de la Semana

El pasado viernes concluyó la semana en la que Chiara ha sido protagonista.Pero todo empezó el lunes con las fotografías que nos trajo su familia y con las que pudimos conocer mucho mejor sus vivencias más importantes. 

Los primeros meses de su vida los pasó en Alemania, donde nació y donde sus abuelos/as Manuela y Antonio fueron a conocerla. Allí pasó parte del invierno y pudimos verla en la nieve, además conoció a sus primeros amigos/as en la guardería , sus primeros momentos en la piscina y su primer disfraz de abeja. Así, pasado esos meses vinieron para Chiclana.

Hemos conocido a su familia: tíos/as, primos/as y a su perro Roco, además otros que no viven con ella pero que los quiere de igual forma: Jackie y Rufo y su gatito Oso!!

Entre las actividades preferidas de Chiara, figuran ir a la playa, hacer el pino, jugar con sus peluches de Winnie de Pooh y el unicornio, hacer puzles, dibujar, ayudar en las tareas domésticas, bañarse en la piscina y montar en bici y en su caballito de juguete.

A Chiara le encanta disfrazarse y han sido muchos los disfraces que se ha puesto: de abeja, de mar en la guardería, para ir a la feria, de pastorcita en el Belén viviente...

Hemos asistido a sus tres cumpleaños de forma virtual, así como a su graduación en la guardería.

Además han sido varios los lugares que ha visitado: ha estado en Málaga, de excursión con la guardería, ..

El jueves nos visitó una amplia representación de su familia!!

Aquí la vemos con uno de sus disfraces preferidos!!

Su primer chupete y la pulsera del hospital cuando nació.

El vaso donde se toma los cereales.

El álbum de fotos de sus primeros días de vida.

A Chiara le encanta dibujar y pintar con pinceles.

El cuento de la sirenita es uno de sus favoritos!!

El libro que editó su madre.

Las manualidades de la guardería y su foto de graduación.

Las fotos de la feria y la lámpara que le ayuda a dormir en su dormitorio..

Estos son sus peluches preferidos y su primera muñeca.

Nos trajo sus juguetes preferidos: un dominó de frutas y un divertido juego de equilibrios.

La mantita que utilizaba en su cuna de princesas!!!

Un puzle muy original!!

Qué divertido y original  juego de plastilina!!

Luego pasamos a ver en la PDI unos vídeos de sus momentos más significativos!!

Los dibujos animados con los que más se entretiene!!

Para finalizar pasamos un divertido momento cuando bailamos sus canciones preferidas!!

Como viene siendo habitual, antes de marcharse la familia de Chiara, vuestros/as hijos se quisieron despedir de ellos/as con millones de besos y abrazos!!

Ha sido una mañana muy divertida por el amplio abanico de materiales que nos aportaron, la variedad de recursos que utilizaron,  hacer partícipes a los/as niños/as de cada uno de ellos, el cariño que demostraron, la implicación y la buena organización de la sesión que hizo que contemplase varias fases que divirtieron muchísimo a vuestros/as hijos/as, pero especialmente por concienciarse que la educación es una tarea compartida y por contribuir con este proyecto!!

Por todo ello...

MUCHÍSIMAS GRACIAS!!

Sesión de peluquería de Nacho y Paulo.

En estos días tanto Nacho como Paulo, han ido a la peluquería. Esta mañana han querido hacernos partícipes de ello...

Reconocimiento del número 1 y 2.

Para el reconocimiento del número uno y dos, pusimos en práctica el juego "Crucemos el río". Para ello, dibujamos ambos números metidos en un círculo simbolizando las piedras que debían pisar para atravesar un río que estaba repleto de cocodrilos!!!

Así a cada niño/as se le asignaba un número...pero mejor que ustedes lo veáis...

Poco a poco...

Os hago partícipes de lo importante que es la implantación de una rutina en las edades de vuestros/as hijos/as.

Esta escena se produce todos los días cuando llegan al cole. La interiorización de la misma hace que sin tener que hacer ninguna indicación, cada uno/a de ellos/as vayan preparándose para el trabajo diario. En este caso, recogen su babi y empiezan a colocárselo, e incluso los/as que ya se lo han puesto, ayudan a los que lo necesitan.

De la misma forma que en el cole es muy importante la rutina, en casa también lo es. Los dota de seguridad y confianza.

Disfrutadlo...

MUCHAS GRACIAS!!

Contenidos para la próxima quincena

En breve comenzaremos con el desarrollo de la siguiente unidad, que estará vinculada al mundo de los animales.

Diferenciaremos aquellos que son salvajes y los que son domésticos, ubicando su hábitat y sus características más destacadas: características externas, medio en el que de desenvuelven, alimentación.... De manera menos profunda, estudiaremos las plantas silvestres y cultivadas y las precauciones que tenemos que tomar al acercarnos a determinadas plantas.. En ambos casos, insistiremos en los buenos hábitos de cuidado de animales y plantas. Además de los enlaces que os proporcionaré, podréis reforzar este contenido con cuentos de la biblioteca familiar, así como con visitas a zonas campestres, donde llamaréis su atención sobre los elementos mencionados.

En relación a los aspectos grafomotrices, iniciaremos el trazo de la línea quebrada tanto ascendente y descendente (montañita). Podréis visualizar este trazo en tejados de campanarios o de alguna construcción que lo incluya, así como en la punta de los lápices o similares.

Empezaremos a ver los colores secundarios. En este caso será el verde como combinación de amarillo y azul. Este color es muy frecuente localizarlo en plantas, verduras, hortalizas y en las actividades diarias y cotidianas como la elección de la ropa.

Comenzaremos con los conceptos ordinales. En este caso diferenciaremos primero/último. Así insistiréis en las tareas que realizan en primer y último lugar, aprovecharéis en los juegos cotidianos y alinearéis coches, muñecos, objetos y localizarán ambos ordinales.

En los aspectos cardinales, seguiremos trabajando el concepto y la cantidad del número dos. Para ello seguiréis las mismas indicaciones que en entradas anteriores.

Dentro de las propiedades de los objetos, trabajaremos rápido/lento. En este caso, ejecutaréis actividades diarias con distintas velocidades, diferenciaréis en cuentos animales rápidos y lentos...
En este mismo ámbito diferenciaremos las texturas lisas de las rugosas. Existen diversas situaciones cotidianas en las que se puede reforzar este contenido: texturas de ropas, de objetos de uso diario o de mobiliario de casa.
Por último en este apartado diferenciaremos los aspectos alto/bajo. Tanto en cuentos como en láminas observarán en casa animales altos: jirafa, avestruz,...y bajos como el ratón, el gato...
En referencia a las nociones espaciales, nos ubicaremos cerca/lejos de un objeto. Así en situaciones de juego tanto en casa como en parques podrán vivenciar este concepto. Otra posibilidad la podréis aplicar con objetos  que cumplan esta condición espacial. A la hora de la comida o del baño.
En relación a las figuras planas seguiremos trabajando el cuadrado para lo que podréis seguir las orientaciones dadas en anteriores entradas.
Distinguiremos la cualidad del sonido largo/corto. Este aspecto se puede trabajar con sonidos que cumplan esta cualidad y que emiten los animales: el mugido de una vaca o el ladrido de un perro. Para ello podéis ayudaros de la aplicación directa, en el caso que se disponga de ella, o de grabaciones que aparecen en la red.
Por último, insisto en la necesidad de reforzar todo tipo de hábitos: alimenticios, descanso e higiene y hacer un buen uso de los medios tecnológicos.

MUCHAS GRACIAS!!!

Os dejo con algunos enlaces de interés...

Celia, Protagonista de la Semana!!!

Ya nos ha visitado la familia de Celia, después de que el lunes nos surtieran de un gran material fotográfico con el que, durante toda la semana, hemos repasado los acontecimientos más significativos en la vida de Celia.

Así la conocimos incluso antes de nacer, en la barriguita de mamá, gracias a una ecografía, en el hospital en su primer momento de vida, en el bautizo, también la vimos en sus primeros carnavales disfrazada de gatita, tomándose ella sola su biberón, en su primera feria, en la playa y en su recién estrenado triciclo.

Hemos conocido tanto a su familia materna como paterna: abuelos/as, tíos/as, primos/as...

Gracias a este material sabemos las actividades que más le gustan a Celia: montar en bici, usar los patines, hacer puzles,ayudar en la cocina, ir al parque que está cerca de casa de los abuelos/as, ir a la piscina, y comer jamón!!!

Entre los lugares que ha visitado: la Alhambra de Granada, los pueblos de la sierra de Cádiz como Grazalema, el Sea life en Benalmádena, Málaga, y el parque Genovés en Cádiz.

Hemos sido testigos de su paso por la guardería y de su primer dia de cole en nuestro centro.

Aunque teníamos previsto que la visita fuese el jueves, finalmente se produjo el viernes porque Celia se encontraba malusquilla. Eso sí, nada de esto fue impedimento para que disfrutásemos de muchas actividades que nos propusieron.
Aquí está la familia completa: Raquel, Jaime, Celia y Guillermo!!!

Lo primero que nos enseñó fue su cordón umbilical

Muestras del pelito con el que nació

Su primer pijama de Mickie y Minnie

Sus primeros pañales...

Su muñeco preferido y el cuento musical.

Sus primeros juguetes de animales

Su primer vestido para ir a la feria y el disfraz de Campanilla.

Su karaoke

Sus utensilios para nadar.

Sus primeros biberones

Nos trajeron pasas y un bizcocho exquisito que compartió con todos/as sus compañeros/as que así lo quisieron.

Luego pasamos a ver vídeos de los momentos más significativos que han ocurrido en su vida.

Finalmente, hubo sesión de globos y baile. Es una de las actividades que más le gustan a Celia.

Antes de marcharse, todos/as vuestros/as hijos/as fueron al encuentro de la la familia de Celia para agradecerles la dedicación que habían demostrado con ellos/as, las actividades que habían seleccionado, los materiales que nos explicaron, su inmensa paciencia y la disponibilidad para compartir esta experiencia tan enriquecedora!!



MUCHAS GRACIAS!!!!