https://www.youtube.com/watch?v=5au40Y074lw
https://www.youtube.com/watch?v=DUZnL86glDY
https://www.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ
Aquí os dejo algunos enlaces de interés que os pueden ser de utilidad para reforzar algunos de los contenidos que estamos trabajando durante esta quincena. Concretamente hacen referencia al invierno, al número dos y al cuadrado.
Espero que os guste.
martes, 14 de enero de 2014
El protagonista de la semana
Esta semana comenzamos con el proyecto que os anuncié en la última reunión colectiva antes de Navidad.
El protagonista de la semana es una propuesta docente que se lleva a cabo con los niños de Educación Infantil. Cada semana, un niño o niña del aula se convierte en el personaje principal. Esta actividad se realizará a lo largo de todo el curso y de esta forma puedan participar todos los integrantes de la clase.
Los objetivos que nos propondremos con esta actividad son:
• Que el niño conozca su propio cuerpo y el de los demás(a través de actividades como que toda la clase dibuje al niño protagonista, que se dibuje el mismo...).
• Que el niño se comunique con los demás (ya que hablará de sí mismo, de cómo es, expresará sus ideas, sentimientos, cantará sus canciones favoritas, enseñará sus juguetes preferidos...).
• Que adquiera una imagen positiva y ajustada de sí mismo.
• Favorecer la curiosidad sobre etapas anteriores que han pasado.
• Reforzar vínculos con las figuras de apego (familia).
• Implicación familiar en el aula, es decir, participación de los padres en actividades escolares, lo cual favorecerá una relación más cercana entre el maestro/a y los padres.
• Establece un proceso de conocimiento de sí mismo paralelo al proceso de descubrimiento de los demás.
El viernes avisamos a los padres de que el lunes va a comenzar la “semana del protagonista” de su hijo, de ese modo les dejamos el fin de semana buscando fotos, dibujos de su hijo, ropita de cuando era bebé, sus juguetes preferidos...para llevárselos a clase si quiere.
Cada semana, un niño o niña de la clase será elegido el protagonista. Este alumno, durante esta semana será el personaje principal, y mediante fotografías y objetos personales cada día nos irá contando algo de su vida. Al terminar el curso todos los niños y niñas habrán sido protagonistas.
El viernes de cada semana, un niño o niña recibirá una circular explicativa y orientadora del funcionamiento de la actividad para las familias, para que ese mismo fin de semana busquen fotos, dibujos de su hijo, ropita de cuando era bebé, sus juguetes preferidos...para llevárselos a clase si quiere.
A nivel de organización del espacio es necesario contar con un rincón permanente donde poder exponer en un panel las fotografías e imágenes que aporta el protagonista.
El rincón del protagonista se irá ampliando a lo largo de la semana. Durante toda la semana el protagonista, en un rato del momento de la asamblea, comentará sus aficiones, sus comidas preferidas, hablará de su familia, amigos, etc.
A mitad de la semana, algún familiar (padre, madre, abuelo...) del protagonista vendrá al aula para contar cosas del niño/ a, algún cuento que le guste al niño/ a, explicar sus respectivos trabajos, etc.
El primer protagonista de la semana será Joel.
El protagonista de la semana es una propuesta docente que se lleva a cabo con los niños de Educación Infantil. Cada semana, un niño o niña del aula se convierte en el personaje principal. Esta actividad se realizará a lo largo de todo el curso y de esta forma puedan participar todos los integrantes de la clase.
Los objetivos que nos propondremos con esta actividad son:
• Que el niño conozca su propio cuerpo y el de los demás(a través de actividades como que toda la clase dibuje al niño protagonista, que se dibuje el mismo...).
• Que el niño se comunique con los demás (ya que hablará de sí mismo, de cómo es, expresará sus ideas, sentimientos, cantará sus canciones favoritas, enseñará sus juguetes preferidos...).
• Que adquiera una imagen positiva y ajustada de sí mismo.
• Favorecer la curiosidad sobre etapas anteriores que han pasado.
• Reforzar vínculos con las figuras de apego (familia).
• Implicación familiar en el aula, es decir, participación de los padres en actividades escolares, lo cual favorecerá una relación más cercana entre el maestro/a y los padres.
• Establece un proceso de conocimiento de sí mismo paralelo al proceso de descubrimiento de los demás.
El viernes avisamos a los padres de que el lunes va a comenzar la “semana del protagonista” de su hijo, de ese modo les dejamos el fin de semana buscando fotos, dibujos de su hijo, ropita de cuando era bebé, sus juguetes preferidos...para llevárselos a clase si quiere.
Cada semana, un niño o niña de la clase será elegido el protagonista. Este alumno, durante esta semana será el personaje principal, y mediante fotografías y objetos personales cada día nos irá contando algo de su vida. Al terminar el curso todos los niños y niñas habrán sido protagonistas.
El viernes de cada semana, un niño o niña recibirá una circular explicativa y orientadora del funcionamiento de la actividad para las familias, para que ese mismo fin de semana busquen fotos, dibujos de su hijo, ropita de cuando era bebé, sus juguetes preferidos...para llevárselos a clase si quiere.
A nivel de organización del espacio es necesario contar con un rincón permanente donde poder exponer en un panel las fotografías e imágenes que aporta el protagonista.
El rincón del protagonista se irá ampliando a lo largo de la semana. Durante toda la semana el protagonista, en un rato del momento de la asamblea, comentará sus aficiones, sus comidas preferidas, hablará de su familia, amigos, etc.
A mitad de la semana, algún familiar (padre, madre, abuelo...) del protagonista vendrá al aula para contar cosas del niño/ a, algún cuento que le guste al niño/ a, explicar sus respectivos trabajos, etc.
El primer protagonista de la semana será Joel.
jueves, 9 de enero de 2014
¡¡Muchas felicidades, Jimena!!
Si ayer fue Julia, hoy ha sido Jimena la que ha entrado en el club de ¡¡los cuatro años!!. De la misma forma que su compañera y como podéis apreciar en la fotos, Jimena estaba muy contenta y nerviosa.
Si el bizcocho de la abuela Manoli estaba riquísimo, el de Jimena estaba fantástico aderezado con unos lacasitos, por lo que me hago portavoz de todos/as los que lo hemos degustado para felicitar a la/el artífice de esta obra de arte.
Jimena con todos/as sus amigos/as y compañeros/as.
¡¡Muchísimas felicidades, Jimena!!
Contenidos de esta quincena.
Antes de comenzar con la relación de contenidos que vamos a trabajar durante esta quincena, quisiera daros la bienvenida a este segundo trimestre, esperando que en estas fiestas navideñas hayáis disfrutado, en todas vuestras familias, de unos momentos de encuentro, de relación, de felicidad y convivencia.
Durante este periodo de tiempo vamos a trabajar en profundidad los juegos y los juguetes.
Aprovechando la reciente visita de SSMM los Reyes Magos de Oriente a vuestras casas y la descarga de distintos tipos de juguetes podéis reforzar la importancia de los juegos ni sexistas ni bélicos. No olvidemos que en estos elementos lúdicos encontramos colores, formas, tamaños, texturas...que a través del juego podemos potenciar. Además son elementos muy importantes en la buena utilización del tiempo de ocio.
También aprovecharemos para hacer enfasis sobre las características más importantes de la estación en la que nos encontramos: el invierno.
Bajada de temperaturas, duración de los días, comportamientos de animales y plantas, tipos de ropa que utilizamos...
Trabajaremos en las texturas lisas y rugosas. Para ello en distintas situaciones diarias podéis reforzar este contenido. Con monedas, cortezas de árboles, papel de lija...o papel charol, papel de aluminio, seda... así como el descubrimiento de esta propiedad de los objetos en juguetes.
En esta quincena descubriremos la forma plana cuadrada. En casa de forma espontánea podéis hacer que presten atención a baldosas, azulejos, interruptores, ventanas...que tengan esa forma.
Iniciaremos el conocimiento del concepto binario. Empezaremos comprobando esos elementos corporales: ojos, brazos, manos, pies... en casa podréis haciendo hincapié en elementos pares que encontréis: zapatillas, zapatos, guantes. También aprovecharéis las situaciones de baño para que en el momento de jabonarse el/la niño/a vaya comprobando cicho concepto. No desaprovechéis la oportunidad de trabajar este concepto en los juguetes: brazos, manos, ojos de muñecos/as, faros de coches..
Descubriremos objetos altos y bajos. En el contexto donde se mueve cada niño hay varias opociones para trabajarlo. Comparación de alturas de familiares, juguetes, árboles, colocación de objetos...
En esta quincena trabajaremos la cualidad del sonido: la intensidad. A nuestro alrededor se producen multitud de sonidos fuertes y débiles, así como a través de los fenómenos atmosféricos que se producen en la estación que nos encontramos o los que producen los juguetes.
Es importante que fortalezcáis todo el vocabulario que podáis y que esté relacionado con los contenidos que trabajaremos esta quincena.
No me gustaría finalizar esta entrada sin recomendar un buen uso de las nuevas tecnologías de comunicación e información ya que seguramente los Reyes Magos habrán dejado algún objeto relacionado con este contenido, así como el fortalecimiento de todo tipo de hábitos y normas relacionados con la higiene, el descanso y la alimentación.
¡¡Muchas gracias!!
Durante este periodo de tiempo vamos a trabajar en profundidad los juegos y los juguetes.
Aprovechando la reciente visita de SSMM los Reyes Magos de Oriente a vuestras casas y la descarga de distintos tipos de juguetes podéis reforzar la importancia de los juegos ni sexistas ni bélicos. No olvidemos que en estos elementos lúdicos encontramos colores, formas, tamaños, texturas...que a través del juego podemos potenciar. Además son elementos muy importantes en la buena utilización del tiempo de ocio.
También aprovecharemos para hacer enfasis sobre las características más importantes de la estación en la que nos encontramos: el invierno.
Bajada de temperaturas, duración de los días, comportamientos de animales y plantas, tipos de ropa que utilizamos...
Trabajaremos en las texturas lisas y rugosas. Para ello en distintas situaciones diarias podéis reforzar este contenido. Con monedas, cortezas de árboles, papel de lija...o papel charol, papel de aluminio, seda... así como el descubrimiento de esta propiedad de los objetos en juguetes.
En esta quincena descubriremos la forma plana cuadrada. En casa de forma espontánea podéis hacer que presten atención a baldosas, azulejos, interruptores, ventanas...que tengan esa forma.
Iniciaremos el conocimiento del concepto binario. Empezaremos comprobando esos elementos corporales: ojos, brazos, manos, pies... en casa podréis haciendo hincapié en elementos pares que encontréis: zapatillas, zapatos, guantes. También aprovecharéis las situaciones de baño para que en el momento de jabonarse el/la niño/a vaya comprobando cicho concepto. No desaprovechéis la oportunidad de trabajar este concepto en los juguetes: brazos, manos, ojos de muñecos/as, faros de coches..
Descubriremos objetos altos y bajos. En el contexto donde se mueve cada niño hay varias opociones para trabajarlo. Comparación de alturas de familiares, juguetes, árboles, colocación de objetos...
En esta quincena trabajaremos la cualidad del sonido: la intensidad. A nuestro alrededor se producen multitud de sonidos fuertes y débiles, así como a través de los fenómenos atmosféricos que se producen en la estación que nos encontramos o los que producen los juguetes.
Es importante que fortalezcáis todo el vocabulario que podáis y que esté relacionado con los contenidos que trabajaremos esta quincena.
No me gustaría finalizar esta entrada sin recomendar un buen uso de las nuevas tecnologías de comunicación e información ya que seguramente los Reyes Magos habrán dejado algún objeto relacionado con este contenido, así como el fortalecimiento de todo tipo de hábitos y normas relacionados con la higiene, el descanso y la alimentación.
¡¡Muchas gracias!!
miércoles, 8 de enero de 2014
"Muchas felicidades, Julia"
Primer día de clase después de las vacaciones y ¿qué mejor manera de celebrarlo que con el cumpleaños de Julia?.
Esta mañana ,Julia, estaba especialmente contenta porque iba a compartir con sus compañeros/as su cuarto cumpleaños y para ello había traido un fantástico bizcocho realizado por una de las mejores reposteras del mundo: ¡¡la abuela Manoli!!.
Y haciendo honor a la verdad, ha demostrado que dicha condecoración la tiene más que merecida.
El bizcocho estaba riquísimo y vuestros/as hijos/as han dado buena cuenta de él.
Momento crucial del apagado de velas y foto de grupo con sus compañeros/as y amigos/as para el recuerdo.
¡¡Muchísimas felicidades, Julia!!
Bits de inteligencia
"Autorretrato" Van Gogh. "La calle" Botero.
"Composición con rojo, amarillo y azul"
Mondrian. "Gran Vía". Antonio López.
"Mesa solar" Dalí.
viernes, 20 de diciembre de 2013
¡¡Feliz Navidad!!
El día de hoy ha estado cargado de emociones contenidas...La visita de SSMM Los Reyes Magos de Oriente ha sido la principal atracción de la jornada de hoy. Y es que no es para menos..¡¡llevamos esperando este día todo un año!!
A continuación os presento a los/as componentes del coro que un poco más tarde interpretaría un bonito villancico que durante los días anteriores habíamos ensayado con mucho cariño y esfuerzo para las familias.
Realmente la espectación que hemos levantado ha superado todas nuestras previsiones y es que, como podréis comprobar, vuestros/as hijos/as han cantado maravillosamente...
Una vez finalizada esta grandiosa actuación, llegó el momento más esperado: La visita de SSMM Los Reyes Magos de Oriente acompañados de sus pajes reales. Llegaron muy cansados después de un viaje tan largo y de tantos kilómetros recorridos pero regalando mucha ilusión y emociones...
Seguidamente procedieron a la entrega de un pequeño obsequio como adelanto de lo que ocurrirá en la noche del cinco de enero.
A continuación toca abrir los regalos...
Ya sabemos que la generosidad de SSMM es infinita y una prueba de ello es que además tuvieron un grandísimo detalle conmigo del que no encuentro palabras para agradeceros este momento que me habéis hecho vivir esta mañana.
Cuando se marcharon SSMM a seguir haciendo realidad la ilusión de tantos y tantos niños/as, nosotros/as nos dispusimos a desayunar, pero esta vez de manera distinta, ya que degustamos productos típicamente navideños.
No quisiera despedir esta entrada sin desearos de todo corazón a todos/as vosotros/as y a vuestros/as seres queridos toda la felicidad del mundo y para el año nuevo que en muy poco tiempo estrenaremos: paz, solidaridad, cooperación pero especialmente mucha mucha salud.
¡¡Feliz Navidad y buena entrada de año!!
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)