sábado, 22 de febrero de 2020

Protagonista de la Semana. Guillermo.

Esta semana tenemos como Protagonista de la Semana a Guillermo. Su familia, nos ha traído una gran cantidad de documentación con la que él nos ha ido explicando un sinfín de detalles de su vida, de sus experiencias y vivencias.
Así comenzó con la historia de su vida: El periodo de gestación de su mami y la ilusión que vivieron esperándolo, sus primeros aprendizajes: levantar la cabeza, sentarse, andar, controlar esfínteres...sus primeras tomas de pecho, papillas, helados...
Su familia: sus padres, abuelos, bisabuela, incuso a su futura hermanita y prima!!!
Las principales partes de su casa y sus primeros disfraces: Pato Donald, monstruo, vampiro, murciélago...
Sus gustos y aficiones: le encanta cocinar magdalenas y bizcochos, montar a caballo, la piscina y el verano, nadar, pintar, que le cuenten cuentos, ir de viaje, visitar la granja escuela, la feria y coger cangrejos con su abuelito!!!!
Las vivencias compartidas con su familia: su bautizo, ver las puestas de sol, comer juntos, ir de viaje o montar en avión o en tren..
Sus experiencias en la guarde y sus cumpleaños







El jueves nos visitó una amplia representación familiar de Guillermo y nosotros/as encantados/as de recibirlos!!!


Guillermo, decidió comenzar su sesión de Protagonista de la Semana como debe ser...por la comida. Así nos mostró su comida preferida: el arroz y las salchichas, pero con ketchup eh???






Luego, con la ayuda de su madre nos enseñó un juego muy divertido de equilibrios y razonamientos. Es una torre a la que se le va eliminando elementos hasta que se derrumba. 





Seguidamente nos enseñó su mantita preferida, que usaba de pequeño pero que ahora ha reutilizado en funciones del sofá.




Este es el equipamiento de natación completo y con el que practica bajo las orientaciones de su maestro Fran.








A continuación nos contaron su cuento preferido:"El cocodrilo que no sabia nadar"






Este es su pijama de Snoopy!!!
Bueno, su padre tiene una camiseta muy parecida!!!


Después nos enseñó este juego tan divertido que comienza con un puzle.




Aunque este es uno de sus peluches preferidos de bebé, aún le sigue guardando mucho cariño.






Una de las actividades que más le gusta a Guillermo es pintar, por eso nos trajo el cuaderno que reserva para ello.







Casi para terminar, nos proyectaron un pequeño vídeo de los momentos más significativos de su vida. Fue muy emotivo!!!





También bailamos y cantamos su canciones preferidas!! Todo el mundo se animó y tuvimos un fin de fiesta muy divertido!!!







Al final, la familia de Guillermo, no se fue de vacío. Todos/as los/as niños/as quisieron agradecerle su visita con muchas muestras de cariño.
Besos y abrazos que guardarán en sus corazones como recuerdo de una jornada inolvidable. La  mejor forma que tienes ellos/as de decir...GRACIAS!!!
Experiencias como estas dejan huella en todos/as los/as que directa o indirectamente somos partícipes de ella: organizandola, siendo los/as protagonistas o recibiendo tanto cariño, dedicación y ternura como disfrutamos el jueves.
Compartir la educación es una forma de engrandecerla, enriquecerla y dejar los cimientos puestos para que vuestros/as hijos/as disfruten de ella.

MUCHAS GRACIAS!!!!

Muchísimas felicidades, David!!

Mirad qué contento estaba David porque cumplía cuatro años!!
Su cara lo dice todo!! Estaba feliz por compartir con sus compañeros/as un día tan especial. Nos regaló un deliciosos desayuno: un bizcocho riquísimo!!!
Desde aquí le deseamos toda la felicidad del mundo y que se divierta mucho con su familia y amigos/as!!!

MUCHAS FELICIDADES!!!
















jueves, 20 de febrero de 2020

Quinto experimento.

Con este experimento finalizamos el primer desafío. En este caso intentamos demostrar como se forman los acuíferos y las aguas subterráneas.
Para ello contamos con una bandeja de cristal transparente donde ubicamos trozos de esponja para que simulase a la tierra.



Con nuestro carnet de científico, nos fuimos al cuarto de baño, y con la ayuda de la ducha fuimos echando agua en las esponjas. La ducha nos sirvió para simular a la lluvia.






Era importante que ellos/as comprobasen que si la cantidad de agua procedente de la luvia era escasa, no se formaban acuíferos porque la tierra la empapaba. En cambio, si la cantidad de lluvia era abundante, la tierra filtraba el agua y se formaban los acuíferos.





Con esta imagen quedaba demostrado.



MUCHAS GRACIAS!!!

Montaje, segundo desafío.


El lunes 17, el grupo de familias encargadas del montaje del segundo desafío, vino a clase y realizó esta composición de materiales y elementos para motivar a vuestros/as hijos/as en relación a la contaminación del agua.
En él podemos encontrar muchos recursos relacionados con este tema: contamos con dos peceras, una con agua contaminada por múltiples residuos y otra en perfectas condiciones con peces naturales para que ellos/as puedan comprobar la importancia de la limpieza y mantenimiento de los océanos.
También destacan distintos murales relacionados con los contenidos de este desafío, en el que se trabajan elementos como el tiempo que tardan los residuos en desaparecer, las consecuencias de los microplásticos, maquetas comparativas de ambientes contaminados y no contaminados y las causas, consecuencias y cómo evitar la contaminación del agua.
No podemos olvidar tampoco la importancia de las energías renovables. Para ello, encontramos otra maqueta comparativa de las energías que emiten residuos al medio ambiente y las que no.
Desde aquí quiero agradecer muy sinceramente el trabajo, la implicación y el buen hacer de este grupo de familias para componer este montaje que, no será de gran ayuda para afrontar este desafío.

MUCHAS GRACIAS!!!