Como ya os he adelantado en varias ocasiones las fichas son la última fase de la adquisición de cualquier contenido. De la misma forma os he orientado en cuanto a los pasos a seguir y he incidido que en esta Etapa son mucho más importantes los procedimientos que los conceptos.
Aquí tenemos varios claros ejemplos que inciden en esta idea.
Actividades y juegos previos, que fortalecen la adquisición de distintos contenidos que estamos trabajando en este trimestre.
ENHORABUENA por estas ideas que nos pueden servir a todos/as!!!
Hoy trabajaremos el trazo semicircular. Este trazo se presenta en varias versiones. Pueden aparecer en el eje vertical y en el horizontal y a su vez en dos direcciones: de izquierda a derecha o a la inversa.
En primer lugar, presentaremos el trazo pero fundamentalmente la dirección que queremos trabajar.
Una vez lo han identificado, lo pintaremos en el suelo en grandes dimensiones para que el/la niño/a pueda caminar sobre él e interiorizar la grafía. Lo podemos amenizar con música y hacer partícipe a toda la familia.
El siguiente paso será identificarlo en diferentes elementos de nuestro entorno: la mitad de la esfera de un reloj, de un plato, de un molde de bizcocho, de un pomo de la puerta que sea circular....y pasaran el dedo insistiendo en la dirección que estamos trabajando.
Luego lo realizarán mojando el dedo en agua, harina, plastilina...
Finalmente realizarán estas dos fichas siguiendo el procedimiento que ya os he sugerido en varias ocasiones: primero con el dedo, luego con el lápiz y finalmente con rotulador.
Como siempre os digo, quien tenga impresora puede utilizar estas mismas, quien no la posea puede dibujarlas en un folio o cualquier otra ficha similar.
Insisto, nuevamente, en la importancia de estar a su lado cuando la realizan, y hacer énfasis en los buenos hábitos relacionados con la forma de sentarse y coger el lápiz.
Al igual que en días anteriores , os proporcioné los contenidos de este Trimestre, con este vídeo podéis reforzar y trabajar los contenidos seleccionados para el Programa Bilingüe que nos ha facilitado la Sta. Isabel.
Qué satisfacción veros trabajar asi!!! En este caso Patri nos enseña cómo está realizando las tareas en casa. Estudiando el número tres, el triángulo y los contenidos que debemos profundizar durante este trimestre.
Hasta ahora no os había facilitado ninguna ficha en la que se utilizase la técnica del picado, debido a que intuía que no teníais punzón en casa.
La Sta. Pili nos ha proporcionado una manera fácil y rápida para contar con un punzón realizado con elementos que teneis en casa.
Se necesita un lápiz usado o similar, un tornillo/puntilla y cinta aislante para sujetarlo en un extremo. Como alfombrilla se puede utilizar varias capas de papel de cocina.
Como todo concepto espacial empezaremos trabajándolo en el propio cuerpo para luego trasladarlo a otros ejes de referencia.
Empezaremos con los segmentos corporales gruesos. Juntaremos y separaremos las piernas, los brazos, los pies, rodillas...luego lo haremos con segmentos finos, muñecas, y dedos.
Luego realizaremos juegos en el que podemos sutilizar música de fondo. mientras esté sonando nos moveremos separados por el espacio que lo estemos haciendo: salón, jardín...cuando pare la música nos juntaremos en un lugar determinado del espacio en el que estemos. Es muy importante verbalizar las distintas posiciones cuando lo estemos realizando.
A continuación podemos hacerlo con objetos de la casa: rotuladores, lapices, cucharas, tenedores, juguetes, cepillos de dientes..
Para finalizar realizaremos estas dos fichas. En ambos casos colorearan una de las dos posiciones espaciales, según le indiquéis. Es importante que no sea la misma en ambas fichas. Es decir, si han coloreado en una la posición de juntos, pues en la otra colorearan la de separados.
Como siempre os digo, quien tenga impresora puede utilizar estas mismas, quien no la posea puede dibujarlas en un folio o cualquier otra ficha similar.
Insisto, nuevamente, en la importancia de estar a su lado cuando la realizan, e insistir en los buenos hábitos relacionados con la forma de sentarse y coger el lápiz.
