Comenzamos el presente curso, con una organización curricular similar al pasado año académico. Es decir, desarrollaremos dos Proyectos de investigación, cada uno compuesto por tres desafíos. Así, en el primero debemos descubrir tres animales para conseguir el logro final consistente en formar parte de la Sociedad Protectora del Planeta y cuya temporalización es la siguiente:
Primer Proyecto: Del 4/10/2021 al 2/2/2022.
Segundo Proyecto. Del 3/2/2022 al 10/6/2022.
Concretamente el primer desafío del Primer Proyecto abarcará del 4/10/2021 al 5/11/2021
El primer desafío nos lleva a descubrir el animal que pertenece al mar. Durante el mismo trabajaremos contenidos relacionados con el hábitat acuático y la diversidad de animales marinos, sus mecanismos de defensa, formularemos hipótesis y estableceremos la ideas previas de vuestros/as hijos/as para completar el mapa conceptual relativo a "Qué sabemos", conforme avance el Proyecto, investigaremos sobre lo que queremos saber y finalmente comprobaremos qué hemos aprendido. Seleccionaremos los objetos necesarios y relacionados con la misión que tenemos que resolver.
Seguiremos trabajando el esquema corporal, como representación mental que tenemos de nuestro propio cuerpo, partes, movimientos, limitaciones...en situación estática o dinámica. En este caso, comprobaremos las semejanzas y diferencias de los diferentes segmentos corporales en nosotros/as y en los distintos animales que se desenvuelven en el medio acuático. En casa, aprovecharéis para trabajar estos elementos corporales en los momentos de higiene personal, a la hora de vestirse, insistiendo en aquellos más insignificantes. Otra opción puede realizarse cuando salgáis de paseo o compras con figuras que simulan a la humana como los maniquís de las tiendas.
Trabajaremos la numeración, en este caso el número 7. Con respecto a este contenido profundizaremos en la serie numérica hasta el siete en sus aspectos ascendentes y descendentes. Sumas donde el resultado implicado alcance hasta el siete. Este contenido podéis trabajarlo con los días de la semana, asociando un número en orden creciente desde el lunes al domingo, secuenciando tareas, visualizando el anterior y posterior en un calendario, emitir la serie numérica al subir o bajar escaleras. Le contaréis el cuento de "Los siete cabritillos".
Profundizaremos en los medios de transporte marítimos, concretamente en el submarino: Sus funciones, posibilidades que nos ofrece, tipos, personal que trabaja en él...Desde casa, podéis reforzar este contenido con algún juguete que posea de estas características, así como a través de vídeos, enlaces...
No podemos desaprovechar esta ocasión para trabajar la contaminación del mar, la concienciación del cuidado del fondo de nuestros mares y nuestra implicación activa para cuidar esta parte de nuestro ecosistema. En este sentido, las familias y el Centro debemos implicarnos por entero, debido a la situación actual del fondo marino. Para ello, la mejor forma es dar ejemplo con nuestras actitudes para concienciar a vuestros/as hijos/as.
En cuanto a las propiedades de los objetos estudiaremos el concepto tan largo como/ tan corto como. para ello podréis trabajar este contenido estableciendo comparaciones con diferentes tipo de indumentaria, longitud del cabello, segmentos corporales...
Compararemos imágenes para detectar las semejanzas y diferencias existentes. Existen muchos juegos estructurados que facilitan esta tarea, pero además, podéis hacer juegos cambiando alguna parte de la distribución de alguna parte de la casa, incluyendo algún elemento de otra dependencia, suprimiendo o añadiendo algún elemento a la hora de poner la mesa, del baño....
Seguiremos con el proceso lectoescritor, empezaremos a combinar el sonido /m/ con las vocales. Para ello es importantísimo que realicéis ejercicios de conciencia fonológica tal y como os he señalado en anteriores entradas.
Os dejo con algunos enlaces de interés que os servirá para reforzar estos contenidos como experiencia final.
